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Metodologias Ativas

A Lexis desenvolveu uma nova forma de ensinar inglês, por um curso disruptivo, com metodologias ativas aplicadas ao ensino de idioma, um método inovador de ensinar inglês partindo do mais usado para o menos usado. Abordamos todo conteúdo do básico ao avançado com uma metodologia de repetições espaçadas, estamos sempre revendo o conteúdo de uma forma intuitiva. De modo que o domínio do idioma aconteça de forma rápida e natural para o aluno. 

Descrição de algumas técnicas de metodologias ativas usadas durante o curso:

Descrição de algumas técnicas de metodologias ativas usadas durante o curso:

O modelo de sala de aula invertida consegue propor abordagens inovadoras, que tornam a aprendizagem muito mais envolvente, prática e significativa. Além disso, as características deste método alternativo também possibilitam maior tempo e espaço para desenvolver habilidades diversas: a autonomia, a capacidade na resolução de problemas e o senso crítico.

 

Do ponto de vista do aluno, uma das vantagens mais atrativas na sala de aula invertida é a de que ele se torna um agente muito mais ativo e responsável pelo próprio aprendizado. Ao estudar previamente o tema proposto, o aluno se organiza melhor, controla seu tempo e tem autonomia para seguir seu ritmo e escolher o formato que julga ter mais facilidade para assimilar o conteúdo proposto.

 

Outra vantagem de adotar esse modelo é a otimização do tempo. No método tradicional, ao expor um conteúdo novo o professor gasta boa parte do tempo tirando dúvidas e sofrendo interrupções que, muitas vezes, fazem com que a aula não renda tanto quanto poderia. Já no modelo de sala de aula invertida, como os alunos já tiveram um contato prévio com o conteúdo antes da aula, surgem menos dúvidas e há a possibilidade de se trabalhar o conteúdo com mais rapidez e profundidade.

 

Como na sala de aula invertida o aluno já fica sabendo previamente o conteúdo, chega muito mais preparado, um dos benefícios mais importantes desse método é, sem dúvidas, a possibilidade de promover debates mais ricos e produtivos em sala de aula e, ao invés de gastar mais tempo com conceitos teóricos, conseguir discutir a aplicabilidade desses conceitos em situações reais e práticas.

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